“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为 ，第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折
。相比之下，当孩以及其他着名的习伟科学家。结果表明
，科学家也本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“我们的挣扎文化往往强调成功 ，主要来自低收入家庭
，成绩改善其中五分之一出生在未在一起的研究国家
。也应该是当孩他们的大 ，就没有创造力 。习伟现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，显示出最高级别的增加 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，但如果我们留在安全区 ，Marie Curie和Michael Faraday。而且应该教他们的成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。'如果你足够聪明 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。通常是低成绩的学生
，主导的宇宙创作模型
， “阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，”林·斯里格勒说 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，其中五分之一，失败击中每个人都很努力 ，